سپیده پیمانفر در گفتوگو با ایسنا، با تبیین دیدگاههای رهبر شهید انقلاب درباره جایگاه دانشگاه در تحقق جهاد علمی، اظهار کرد: دانشگاهها از نگاه رهبر شهید، اتاق فکر پیشرفت کشور بودند و برای تبدیل شدن به کانونهای جهاد علمی، پیش از هر چیز باید به دانشگاههایی «مسئلهمحور» تبدیل شوند.
وی خاطرنشان کرد: مسئلهمحور بودن به این معناست که استادان و دانشجویان بدانند پژوهشهای آنان صرفاً تولید مقاله نیست، بلکه بخشی از حل مسائل و معماهای توسعه کشور به شمار میرود. ایشان همواره بر این باور بودند که پیوند دانشگاه با متن جامعه و صنعت، نقطه طلایی جهاد علمی است و باید بیش از گذشته تقویت شود.
پیمانفر با اشاره به مهمترین موانع تحقق این رویکرد، تصریح کرد: رهبر شهید بارها بر وجود برخی موانع ساختاری از جمله بوروکراسی اداری پیچیده و نیز ضعف خودباوری در مواجهه با چالشهای بزرگ تأکید داشتند. فضای دانشگاهی باید از محافظهکاری علمی و ترس از شکست فاصله بگیرد و زمینه برای شکلگیری ایدههای نوآورانه و خلاق فراهم شود.
عضو هیأت علمی دانشگاه آیتاللهالعظمی بروجردی(ره) ادامه داد: برای رفع این موانع، لازم است حمایت از طرحهای پژوهشی دارای ریسک خلاقانه به یک فرهنگ در نظام علمی کشور تبدیل شود. همچنین واگذاری پروژههای پژوهشی به دانشگاهها باید بر اساس الگویی عدالتمحور و متناسب با ظرفیتهای علمی مراکز دانشگاهی انجام گیرد.
وی تأکید کرد: تحقق این اهداف تنها بر عهده دانشگاهها نیست، بلکه صنعت و نهادهای تصمیمگیر نیز باید از رویکردهای سنتی فاصله بگیرند و تعامل و بهرهگیری از ظرفیتهای علمی دانشگاهها را به یک اصل در سیاستگذاری و تصمیمسازی تبدیل کنند.
پیمانفر تصریح کرد: رهبر شهید همواره تأکید داشتند که علم زمانی ارزشمند است که در خدمت آرامش، رفاه و پیشرفت مردم قرار گیرد؛ از اینرو، تحقق جهاد علمی مستلزم تغییر همزمان نگاه در دو جبهه «دانشگاه» و «صنعت و جامعه» و شکلگیری تعامل مؤثر میان این بخشهاست.
انتهای پیام
