به گزارش خبرنگار اجتماعی رکنا، مجید پارسا، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران، در پاسخ به پرسش خبرنگار رکنا درباره برنامه‌های این اداره کل برای آموزش کودکان کار گفت: «برای دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل، از جمله کودکان کار، برنامه‌های متعددی در سطح مدارس و مناطق در دست اجرا داریم. از مدیر مدرسه گرفته تا مدیر منطقه و خود من به‌عنوان مدیرکل، همه در این چرخه مسئولیت داریم. خوشبختانه سال گذشته با هماهنگی سازمان پژوهش، کتاب‌های درسی این دانش‌آموزان به‌صورت رایگان در اختیارشان قرار گرفت؛ تعداد آنها حدود هزار نفر یا کمی بیشتر بود.»
او با اشاره به کمبود مشاور در مدارس افزود: «اگر بخواهیم به شکل ایده‌آل نگاه کنیم، همه مدارس – از ابتدایی تا متوسطه دوم – باید مشاور داشته باشند. اکنون در متوسطه دوم کمبود مشاور چندان محسوس نیست، اما در متوسطه اول و ابتدایی این نیاز جدی وجود دارد. با توجه به گسترش آسیب‌های اجتماعی، تخصیص مشاور به مدارس متوسطه اول یکی از اولویت‌های وزارت آموزش و پرورش است و امیدواریم طی چند سال آینده این هدف محقق شود. هر ساله نیز بخشی از جذب نیروهای جدید به مشاوران اختصاص می‌یابد.»
پارسا درباره نحوه شناسایی دانش آموزان آسیب‌دیده یا در معرض آسیب توضیح داد: «این دانش‌آموزان معمولاً خودشان برای دریافت خدمات مشاوره مراجعه نمی‌کنند. در این زمینه، نظام مراقبت‌های اجتماعی دانش‌آموزان – که از اولویت‌های وزیر آموزش و پرورش است – نقش مهمی دارد. همه مدیران، مشاوران و حتی معلمان، چه در مدارس دارای مشاور و چه در مدارسی که مشاور ندارند، با این سامانه در ارتباط‌اند. در مدارس ابتدایی و متوسطه اول، رابط مشاور یا رابط نماد وظیفه پایش وضعیت دانش‌آموزان را بر عهده دارد. در این سامانه، غربالگری به‌صورت خوداظهاری دانش‌آموز، مشارکت اولیا و گزارش کادر آموزشی انجام می‌شود. اگر وضعیت دانش‌آموزی قرمز شود، مدیر مدرسه او را به مرکز مشاوره منطقه ارجاع می‌دهد تا مشکل بررسی و در صورت لزوم، به مراکز تخصصی معرفی شود.»
