به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین از قزوین؛ نجم‌الدین کریمی مدانی، سرپرست اداره کل آموزش و پرورش استثنایی استان قزوین، در نشست خبری با اصحاب رسانه گفت: تمامی منابع مالی این اداره با شفافیت کامل و بر اساس اولویت‌ها تخصیص می‌یابد تا اعتماد خانواده‌ها و معلمان جلب شود.
او افزود: در یک سال اخیر، با تخصیص اعتبارات ملی و مشارکت خیرین، گام‌های مهمی برای تجهیز مدارس، توسعه مراکز اوتیسم و ارتقای کیفیت آموزشی دانش‌آموزان معلول برداشته شده است.
سرپرست اداره کل آموزش و پرورش استثنایی استان قزوین با تأکید بر اهمیت شفافیت مالی در نظام آموزشی، اظهارکرد: تمامی اعتبارات تخصیص‌یافته، از جمله ۶میلیارد تومان برای تأمین تجهیزات مدارس استثنایی و ۳ میلیارد تومان برای مراکز اوتیسم، تحت نظارت دقیق و بر اساس نیازها هزینه شده است.
به گفته او، این شفافیت مانع هرگونه سوءاستفاده می‌شود و اطمینان خاطر خانواده‌ها و معلمان را افزایش می‌دهد.
کریمی با اشاره به خدمات آموزشی و درمانی ارائه‌شده، بیان کرد: در حال حاضر ۲۲ مدرسه استثنایی با ۱۵۹ کلاس درس و بیش از هزار دانش‌آموز در استان فعال است که شامل دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی، اوتیسم، نابینا و معلولیت‌های حرکتی می‌شود. همچنین ۱۲ مرکز جامع سنجش در سطح استان فعالیت دارند و تاکنون بیش از ۱۸هزار دانش‌آموز قزوینی در این مراکز غربالگری شده‌اند.
وی با اشاره به اقدامات زیرساختی گفت: تجهیز سه مدرسه به زمین چمن مصنوعی، ساخت مدرسه اوتیسم در خیابان نادری با ۶ کلاس که ماه آینده به بهره‌برداری می‌رسد، تأمین آسانسور برای مدارس و آسفالت ۳ هزار متر مربع از محوطه مدارس از جمله پروژه‌های در حال اجراست.
به گفته او، راه‌اندازی اردوگاه ملی استثنایی یانس‌آباد، سالن آمفی‌تئاتر، استخر ویژه دانش‌آموزان اوتیسم و مرکز جامع الموت نیز در دستور کار قرار دارد.
سرپرست آموزش و پرورش استثنایی استان قزوین افزود: هم‌اکنون ۵۰۰ معلم و ۳۴ مدیر در مدارس استثنایی فعالیت می‌کنند که ۷۰ درصد آنها بانوان هستند.
او تأکید کرد که برای ارتقای شرایط شغلی معلمان، محل خدمت آنان متناسب با محل سکونت ساماندهی شده و دوره‌های آموزشی تخصصی برایشان برگزار می‌شود.
کریمی با بیان اینکه خدماتی مانند گفتاردرمانی، کاردرمانی، شنوایی‌سنجی و فیزیوتراپی در مدارس استثنایی ارائه می‌شود، تصریح کرد: اجرای طرح «سلام» به‌عنوان یک برنامه جامع حمایتی برای دانش‌آموزان استثنایی آغاز شده است.
او در پایان خاطرنشان کرد: هدف نهایی ما ایجاد یک نظام آموزش و پرورش استثنایی پویا، خلاق و عدالت‌محور است تا الگویی موفق برای سایر استانها و حتی در سطح بین‌المللی باشد.
