به گزارش خبرنگار ایرنا، رضا پیرایش روز چهارشنبه در بازدید محسن صادقی استاندار از بخش های مختلف دانشگاه با ارائه گزارشی جامع و تحلیلی از وضعیت، ظرفیتها، چالشها و نیازهای «دانشگاه ملی مهارت استان، افزود: درخواست احداث خوابگاه برای ۸۵۰ نفر از خواهران و ۴۵۰ نفر از برادران این دانشگاه از طریق صندوق رفاه مطرح شده است.
وی به چالشهای زیرساختی و کمبود فضا (بحران سرانه) در این دانشگاه اشاره کرد و گفت: دانشگاه ملی مهارت در استان زنجان با فقر شدید فضای کالبدی مواجه است.
رئیس دانشگاه ملی مهارت استان زنجان با مقایسه آماری این دانشگاه با سایر دانشگاههای استان مانند دانشگاه زنجان و دانشگاه تحصیلات تکمیلی، ادامه داد: در حالیکه سرانه فضای مطلوب در دانشگاه ۲۴ متر است، این دانشگاه تنها ۸.۵ متر سرانه دارد.
وی با اشاره به سرانه آموزشی و کمکآموزشی، گفت: در مقابل استاندارد ۱۲ متری، این دانشگاه تنها سه متر فضا در اختیار دارد و در این میان سرانه ورزشی دانشگاه وضعیت بسیار بحرانی (۰.۳ متر در مقابل استاندارد ۱.۵ متر) دارد.
پیرایش افزود: متاسفانه کمبود فضا منجر به برگزاری کلاسها تا ساعت ۹ شب و تراکم بالای دانشجو شده است که کیفیت آموزش را تهدید میکند.
رئیس دانشگاه ملی مهارت استان زنجان به وضعیت پروژههای عمرانی نیمهتمام اشاره کرد و گفت: ساختمان الغدیر با ۶۰ تا ۶۵ درصد پیشرفت فیزیکی، بیش از ۱۷ سال است که به دلیل کمبود منابع مالی ناتمام مانده است.
وی اظهار داشت: ساختمان دیگر با ۵۲ هزار مترمربع وسعت که از سال ۸۸ بلاتکلیف مانده و برای تکمیل آن به حدود یک همت اعتبار نیاز است.
رئیس دانشگاه ملی مهارت استان زنجان با بیان اینکه این دانشگاه با هدف آموزشهای فنی و کاربردی در سه مرکز اصلی فعالیت میکند، گفت: آموزشکده پسران الغدیر (زنجان) به عنوان مرکز مرکز اصلی با یک هزار و ۲۲۴ دانشجو در مقطع کاردانی و ۳۳۸ دانشجو در مقطع کارشناسی فعالیت دارد.
پیرایش افزود: آموزشکده دختران قائم (زنجان) نیز دارای یک هزار و ۳۵۷ دانشجو در مقطع کاردانی و ۵۷۴ دانشجو در مقطع کارشناسی است.
وی با بیان اینکه آموزشکده ابهر با ۱۸۸ دانشجو در رشتههای محدودتر فعالیت می کند، اظهار داشت: دانشگاه در مجموع دارای ۹۰ نفر کادر اداری و اجرایی است و اتکای اصلی آموزشی آن بر اساتید مدعو است تا پیوند میان آموزش و نیازهای بازار کار حفظ شود.
رئیس دانشگاه ملی مهارت استان زنجان محور اصلی فعالیت این دانشگاه را «مهارتمحوری» اعلام کرد و گفت:۶۰ درصد دروس دانشگاه به صورت عملی ارائه میشود که نشاندهنده اولویتبخشی به توانمندسازی فنی دانشجویان است.
وی به موضوع به روزرسانی سرفصلهای درسی دانشگاه اشاره کرد و گفت: دانشگاه به طور مستمر سرفصلهای آموزشی را متناسب با نیازهای بازار کار بازنگری میکند که آخرین بهروزرسانیهای کلی در سالهای ۹۸ و ۹۹ انجام شده است.
پیرایش افزود: یکی از نقاط قوت دانشگاه، موفقیت دانش آموختگان است، به طوری که طبق پیمایشهای انجام شده، بیش از ۷۰ درصد دانشآموختگان در رشتههای تخصصی خود مشغول به کار شدهاند که نشاندهنده کارآمدی مدل آموزشی دانشگاه است.
