خبرگزاری میزان- محسن حاجی میرزایی صبح امروز در مراسم تجلیل از دانش آموزان پژوهشگر و فناوران برگزیده که به صورت مجازی برگزار شد، گفت: تلاش برای دستیابی به اهداف در سطح فردی و گروهی و اجتماعی و تکاپو برای حل مسائل یکی از فراوان‌ترین رفتار زندگی انسان است. اگر بنا باشد این کارکرد مستمر و فراگیر انسانی به عنوان یک توانایی مادر شناسایی کنیم، مسئولیت آماده کردن آدم‌ها برای چنین توانمندی به عهده نظام یادگیری است.

وی ادامه داد: هر چقدر جامعه توانایی اش برای تحقق اهداف و حل مسائل و کاهش بیم‌ها بالاتر برود توان علمی آن جامعه بالا می‌رود. برای رسیدن به این توانایی به پژوهش نیاز داریم که جزو لاینفک جامعه انسان هاست که بدون آن زندگی کیفیت ندارد. توانایی مرتب کردن معلومات و بهره مندی از معلومات برای کاستن از مجهولات نتیجه پژوهش است.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: پژوهش فهم دقیق روابط میان پدیده ها، روشن شدن مجهولات، بهره مندی موثر از معلومات برای کاستن از مجهولات، توانمندی جمع آوری اطلاعات، توانایی برای ساماندهی اطلاعات، تعمیم و آسیب شناسی است.

وی تاکید کرد: پژوهش، نیاز واقعی هر جامعه‌ای است و امروز در معیار‌های حکمرانی شایسته گفته می‌شود یک حکمرانی شایسته توانایی حل مسئله را به صورت پایدار دارد. پژوهش این ماموریت را بر عهده دارد و جزو راهبردی‌ترین ماموریت‌هایی است که جامعه دنبال می‌کند.

حاجی میرزایی تاکید کرد: ما سنگ بنای پژوهش را در دوران مدرسه می‌گذاریم. یک فرد در دوران مدرسه بیشترین اثرپذیری و پایدارترین نقش پذیری را دارد و سنگ بنای شخصیت در این دوره گذاشته می‌شود. ما معلم پژوهنده، دانش آموز پژوهشگر و بیش از ۶۰۰ پژوهش سرا در سطح کشور داریم.

وی گفت: وقتی دانش آموزان به این حد از توانایی مسلط شدند بهتر می‌توانند آینده کشورشان را بسازند. اگر دانش آموز پژوهشگری داشته باشیم، در آینده دانشجوی توانمند و کسب و کار حرفه‌ای تری خواهیم داشت و روابط اجتماعی ما بهتر شکل می‌گیرد و توانایی حل مسئله در جامعه افزایش می‌یابد. ما به پژوهش به عنوان یک عنصر اساسی در ارتقای پایداری جمهوری اسلامی و ابزار راهبردی برای تحقق همه اهداف و آرمان‌هایی که مدنظر است نگاه می‌کنیم.

بیشتر بخوانید:

انتهای پیام/