در سالهای اخیر، کودکان زودتر از گذشته با صفحات نمایش مواجه میشوند. بسیاری از والدین، پیش از آنکه کودک توانایی راه رفتن یا صحبت کردن پیدا کند، تلفن همراه یا تبلت را در اختیارش قرار میدهند. این مواجهه زودهنگام با صفحات نمایش میتواند پیامدهایی به همراه داشته باشد.
محققان در تحقیق جدید، کودکان را از سن یک تا هشت سالگی مورد ارزیابی قرار دادند و عملکردشان در مدرسه و تواناییهای حافظه آنان را چندین سال بعد آزمایش کردند. نتایج نشان داد که زمان استفاده از صفحات نمایشی در کودکان، ممکن است به اندازه کل زمان استفاده از آن اهمیت داشته باشد.
در این آزمایش، کودکان از یک سالگی مورد بررسی قرار گرفتند و والدین ۶ بار، در سنین یک، یک سال و نیم، دو، سه، ۶ و هشت سالگی، میزان استفاده روزانه فرزندشان از صفحات نمایشی را گزارش کردند.
چند سال بعد، روانشناسان همان کودکان را آزمایش کردند. آنان عملکرد تحصیلی را در سن ۹ سالگی و حافظه کاری را در سن ۱۰ و نیم سالگی، با بررسی ۵۰۲ کودک، مورد ارزیابی قرار دادند.
افزایش زمان استفاده از صفحه نمایش
میانگین زمان استفاده روزانه از صفحات نمایشی در دوران کودکی بهطور پیوسته افزایش یافت. این زمان از حدود دو ساعت و ۶ دقیقه در سن یک سالگی به حدود سه ساعت در سن هشت سالگی افزایش یافت.
سازمان بهداشت جهانی (WHO) توصیه کرد که کودکان قبل از سن ۱۸ تا ۲۴ ماهگی از صفحات نمایشی استفاده نکنند. همچنین، آکادمی اطفال آمریکا زمانی کمتر از یک ساعت روزانه را برای کودکان دو تا پنج ساله پیشنهاد میکند.
بسیاری از خانوادهها از این محدودیتها عبور میکنند. شواهد مربوط به اینکه این موضوع برای ذهن در حال رشد چه معنایی دارد، مدتهاست که متناقض بوده است زیرا تحقیقات بسیار کمی این بررسی را پیگیری کردهاند.
استفاده از صفحات نمایشی بیشتر، نتایج ضعیفتر در مدرسه
کودکانی که در اوایل زندگی خود بیشتر از صفحات نمایشی استفاده میکردند، در سنین بالاتر، نمرات پایینتری کسب کردند. این موضوع هم در مورد عملکرد تحصیلی در ۹ سالگی و هم در مورد حافظه کاری در ۱۰و نیم سالگی صادق بود.
محققان، پیشینه خانوادگی و سایر عوامل را در نظر گرفتند. بیشترین تاثیر، در سالهای اولیه زندگی کودک بود و هر ساعت اضافی استفاده روزانه از صفحه نمایش در سن یک سالگی با کاهش واضح نمرات مدرسه در سالهای بالاتر همراه بود. ساعاتی که صرف تماشای صفحه نمایش میشود، ممکن است زمان آموزش و یادگیری دوران کودکی را از بین ببرد.
محققان اظهار کردند: میزان تاثیری که در سن یک سالگی مشاهده کردیم، در بین تمام زمانهای مورد بررسی این تحقیق، بیشترین تاثیر را داشت. این نتایج نشان میدهد که سنین اولیه زندگی هر فرد، ممکن است حساسیت بیشتری نسبت به این موضوع ایجاد کند زیرا مغز در حال رشد به ویژه در برابر جایگزینی تعاملات یادگیری توسط زمان استفاده از صفحه نمایش آسیبپذیر است.
نتایج نشان داد که این نتایج فقط مربوط به سالهای اولیه نیست و استفاده از صفحات نمایشی در تمام دوران کودکی اهمیت دارد و باید مورد توجه قرار گیرد.
بر اساس گزارش ارث، محققان اظهار کردند: وقتی صحبت از زمان استفاده از صفحه نمایش برای کودکان میشود، باید بدانیم که هر چه کمتر باشد بهتر است. یک ساعت اضافه استفاده روزانه از صفحه نمایش ممکن است بهطور قابل مشاهدهای به یک کودک آسیب نرساند، با این حال، حتی تغییرات کوچک در کل جمعیت نیز میتواند بسیاری از کودکان را به سمت کسب نمرات پایینتر سوق دهد. اعمال محدودیتهای مشخص از سنین پایین در کودکان، میتواند در کسب نتایج بهتر موثر باشد.
نتایج این تحقیق در مجله جهانی Pediatrics منتشر شده است.
انتهای پیام
